V současnosti žiji tím, co mě ze srdce baví. Zajímám se o výchovu a vzdělávání, především jak k dětem přistupovat přirozeně s respektem, jak je podporovat na jejich cestě a věřím ve vnitřní motivaci, která je základním kamenem.

Zaměřuji se především na oblasti hudby a matematiky, kde mi čas s dětmi plyne doslova jako voda a kde cítím radost z toho, že mohu sdílet to, co mě celý život naplňuje.

Ne, nebylo tomu tak vždycky. Už když jsem se rozhodovala, kam půjdu na střední školu, tak jsem se rozhodovala mezi konzervatoří a střední průmyslovou školou stavební. Během studia stavební školy jsem dokonce chtěla zároveň studovat i konzervatoř, ale z důvodu dálky obou škol, se to neuskutečnilo.

I nadále ve mně byla láska nejen k matematice, ale i hudbě, které jsem se věnovala v každé volné chvíli. Bylo pro mě nepředstavitelné, že bych tyto dvě oblasti nemohla propojit.

Blížilo se konec období na střední škole a já se cítila nervózně. Stále jsem nevěřila tomu, že bych nemohla v životě dělat všechno, co mě baví a naplňuje.

Od svých vrstevníků jsem věděla, že matematika není zrovna oblíbeným předmětem a hudební výchova byla často považována za odpočinkovou hodinu, kde se toho moc neděje.

Bylo mi z toho smutno a měla jsem velkou touhu všem ukázat, co se ve skutečnosti za těmito oblastmi skrývá a proč jsou tak potřebné.

Naštěstí už i v té době jsem často učila své vrstevníky a děti známých hrát na hudební nástroje nebo jim vysvětlovala látku z hodin matematiky. A nakonec mi to došlo. Kromě matematiky a hudby mě navíc dělá radost svět učení a čas strávený s dětmi.

A tak jsem podala přihlášku na Ostravskou univerzitu se zaměřením na Matematiku a Hudební výchovu.

A jak už to občas bývá, tak ačkoliv jsem se cítila během studia na univerzitě konečně na správném místě, tak pochybnosti přišly během některých hodin náslechů v hodinách matematiky a hudební výchovy na základních školách.

Měla jsem dvě možnosti. Buď mě to odradí anebo, to přijmu jako životní výzvu, abych hledala cesty propojení učení s matematikou a hudební výchovou tak, abych s tím byla v souladu a v radosti.
Nakonec mi do života přišly dvě alternativní možnosti vzdělávání, které jsou mou srdcovou záležitostí, kde jednou byla Lesní škola a tou druhou Svobodná demokratická škola.

A ano, v obou těchto školách je možné prožívat učení matematiky i hudební výchovy v radosti, s přirozenou touhou dětí objevovat krásy matematiky i hudby, která vychází z jejich vnitřní motivace. Našla jsem svou cestu, kde mohu předávat to, co miluji, způsobem, který mi dělá radost.

Své zkušenosti a radost z těchto oblastí jsem se rozhodla, že chci sdílet i s ostatními, především s rodiči dětí, kteří řeší situaci, jak nejlépe podpořit své děti v jejich vzdělávání.

Proto dnes učím rodiče, jak nejlépe podpořit své děti na jejich cestě vzděláváním v matematice a hudbě.